1

　　不做家务影响孩子的学习

　　做家务能锻炼很多能力，包括双手的灵活性。爱做家务的孩子，肢体得到充分锻炼，手眼协调能力也会非常好。做起事来也会更快，成绩更好。

　　如果什么活都不干，臂力和握力都不好，当然会影响写字，从而影响成绩。

　　2

　　做家务让孩子更有自信

　　孩子在成长的过程中，需要靠一些事物来建立信心。而做家务，是培养孩子自信的一种很好的方式。

　　父母不要担心孩子做不好或是一时做不好，我们要给予他们足够的耐心，放手让他们做，不管孩子完成多少，都要给予表扬和鼓励。

　　孩子得到了认同和赞赏，他们就会有非常强的成就感和自信。

　　3

　　做家务让孩子更有责任心

　　让孩子参与做家务，让他们知道这是每一个家庭成员的责任和必修课，让他们学着去体会父母的不容易，学着去付出。他们只有付出了，才能够学会珍惜家人的劳动，才能逐渐地培养起责任感。

　　一个人只有有了责任心，才能对自己负责，对他人负责，对家庭负责，才会尽最大努力把应该办的事情办好。一个对自己家里的事都不上心的人，怎么能指望他长大了对工作，对家庭，对他人负责？

　　4

　　有利于培养孩子独立生活的能力

　　孩子做家务的能力强，那么他的生活能力自然而然地也高，他独立生活的能力就强。

　　5

　　儿童做家务年龄对照表

　　针对各个年龄阶段的孩子，有很多种家务劳动值得他们去尝试：

　　1~3岁：做家务是最好的游戏

　　☆独立吃饭，使用勺子或筷子。

　　☆洗手、洗脸，可以用毛巾擦手、擦脸。

　　☆学习穿脱衣服、鞋袜，并归位。

　　☆尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。

　　☆整理、归类玩具，并归位。

　　☆将多双袜子打散、配对，锻炼孩子观察力。

　　☆选择自己喜欢的衣物。

　　☆玩水，洗各种他们想洗的东西。

　　这个年龄段的孩子，非常喜欢模仿，对大人的各种行为都可能跃跃欲试。这是他们探索欲的体现，我们可以尽可能的给孩子提供尝试的机会。

　　对于生活用品和玩具的归类、组合，也是孩子进行数学启蒙的一种方式。这一时期的家务劳动，也能够帮助孩子锻炼大动作和手部精细动作的发展。

　　4~6岁：在家务中发展想象力和自信

　　☆扫地、拖地，用抹布清洁桌椅。

　　☆参与烹饪，制作蛋糕、饼干、雪糕等。

　　☆照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹。

　　☆挑选衣物进行搭配，叠衣服。

　　☆收拾整理自己的书包。

　　☆摆放餐具，分发食物。

　　☆学习系纽扣、鞋带等。

　　☆洗水果、蔬菜，打鸡蛋。

　　☆引导孩子进行卫生自查，养成自我观察的习惯。

　　这个年龄阶段的孩子具有丰富的想象力，热衷于各种“过家家”游戏。相比玩具，孩子们可能对真实的生活用品更感兴趣，那么给他们一些机会去尝试吧。

　　孩子参与家务的过程，也是不断发现自我力量的过程。经常参加家务劳动的孩子，会更有勇气挑战尝试新鲜事物。

　　7~9岁：在家务中掌握独立自主能力

　　☆手洗简单衣物。

　　☆学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。

　　☆尝试学习烹饪，做简单的早餐或煮面条等。

　　☆择菜、剥虾，洗碗筷。

　　☆整理房间，参与家庭中的摆设安排。

　　☆旧物改造，进行手工创作。

　　☆更换床单、被罩、枕套等个人床品。

　　☆保持卧室整洁，定期打扫。

　　☆协助打扫浴室、厨房等空间

　　孩子天生具有独立的愿望，当他们能够掌控的事情越多，则他们的安全感和自我驱动力越强。孩子就能够更加主动的参与到探索和实践中去。

　　9~12岁：在家务中掌握社会能力

　　☆掌管一部分家庭财政，比如安排家庭购书支出等。

　　☆组织安排家庭聚会，写邀请卡，为宾客准备礼物。

　　☆组织家庭节日活动，购买节日用品。

　　☆定期组织家庭会议。

　　☆拟定出游计划和出行攻略。

　　在这个阶段，孩子需要被赋予更多的平等权利，一定程度上参与到家庭决策的层面中来。

　　当孩子感受到尊重，并且能够为家庭服务，这种付出会成为亲子之间关系的润滑剂，还能帮助孩子更好的适应社会生活。

　　教育家蔡元培说：家庭者，人生最初之学校也。相比知识的学习，实际生活能力的训练更是教育中不容忽视的根本。

　　孩子最初在家庭中学会的解决问题能力、自律习惯，以及热爱生活的态度，将伴随他们的一生，成为他们获取幸福必备的最重要品质。

　　当孩子举起自己的小碗在水龙头下想要冲洗时，当他第一次尝试去洗自己的小袜子时，当他为一次家庭旅行出谋划策时……

　　即使他们还做得不够好，愿我们能够给孩子多一点时间，多一点耐心。信任是世间最神奇的糖果，品尝过它的孩子，终会给我们带来美妙的惊喜。