发挥想象力做一件数学元素的手工作品；聚集中外十位“数学家”来一场好玩的校园戏剧演讲；看看一本自制的日历里都能藏哪些数字密码……随着3·14国际数学节的到来，青岛金门路小学(青岛大学附属小学)开启了首届校园数学节——金童的数学百草园。引导学生寻找生活中的数学现象，比拼手速N秒还原三阶魔方，跨学科开展“春天一起放风筝”的综合实践课，好玩的数学节让每个学生享受探索的乐趣，综合提高学生数学的学科思维和核心素养。

　　3·14国际数学节

　　开启青岛金门路小学首届数学节

　　“今天是3.14圆周率日，也是国际数学节，这是国际数学协会为了纪念中国古代数学节祖冲之而设立的。”在青岛金门路小学首届数学节开幕仪式上，副校长陈霞介绍说，祖冲之先生将圆周率精确到小数点后第7位，在今年的“数学百草园”里，给同学们安排了趣味《数学大讲堂》，各个年级都有数学为主的STEAM活动，同学们可以创想各种与数学相关的元素。

　　在开幕仪式上，十位中外“数学家”用戏剧演讲的方式讲名人故事。“他一生就想画一个最完整的圆，你们猜猜我扮演的哪位数学家？“中外数学家祖冲之、牛顿、欧拉、华罗庚、陈景润、阿基米德的故事接连登场，小演讲家的精彩表达赢得台下阵阵掌声。”我们的数学节内容很贴近学生的心。“三年级3班班主任郑书画对记者说，班上学生制作各式各样的手工作品，在班上还引导学生做2019年的手工日历。

　　从数学节到核心素养

　　课程活动设计更贴近学生

　　“引导学生做一年的手工日历，他们会发现很多秘密。”青岛金门路小学数学教学组组长王全英说，在学生做日历的过程中，学生会发现24节气在哪些月份，大月小月的规律，还可以把父母、祖父母、好朋友的生日标记在日历上。

　　“春天是放风筝的好时候，风筝是对称图形，这就是数学之美啊！”王全英笑着说，现在学校开发的综合实践课是跨学科开展，以“风筝”为例，数学老师引导学生探究风筝为什么是对称图形；语文学科读关于纸鸢的来历和诗歌；体育课上计算速度与风筝飞起来之间的关系；科学老师指导学生做风筝所用支架和绳子的轻重；美术老师来讲风筝款式样子、色彩搭配等等，这样“春天一起放风筝”综合实践课会让学生多方位多角度的思考。

　　有一双善于发现的眼睛

　　问题意识培养思维能力

　　“一个广告灯每天的租金是32元，这条街上有29个同样的广告灯，这条街的广告灯每天的租金是多少元？”王全英指着三年级数学书上，向记者解释道，一道两位数相乘的题目，最早的以前只要教会学生计算就行，现在在列数式时，老师会引导学生发现32乘以29，其实是32乘以9(租9个广告灯的租金)，与32乘以20(租20个广告灯的租金)相加，让学生更加明白两位数相乘的“秘密”，而不是机械的计算数列。

　　“从问题出发，让学习真正发生”，这是青岛金门路小学2017年教学节的主题，以问题意识让学生学会思考，好问题引发课堂变革，老师围绕以好问题设计为出发点，激发学生的好奇心、求知欲，为学生搭建自主学习的支架，促进学生的思维改变。青岛金门路小学校长徐学红表示，首届校园数学节是学校新学期活动的起点，学校以校园文化节整合学科课程和活动课程双轨并行，综合提升学生的核心素养。