“孩子在幼儿园就不爱学习，注意力不集中，就担心升小学后学习跟不上。”

　　“孩子要不要上幼小衔接班？入学前要做哪些准备？”

　　“孩子太内向，好怕在学校里没有小朋友跟她玩。”

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　　很多家长已经开始早早为自己小宝秋季入学做准备了。家有适龄入学娃，准备事项真不少！大到选学校，小到照顾宝宝的入学情绪，都要考虑周全！不少家长表示，在准备幼升小过程中，自己甚至比孩子还要焦虑。

　　家长请稳住！市南区实验小学优秀班主任牟海霞帮您支招！

　　牟海霞，山东省优秀班主任、青岛市优秀少先队辅导员、市南区教学能手、市南区先进工作者、市南区德育工作先进个人，市南区首届受学生喜爱的老师，2016年又作为首批市南区优秀班主任，成立了“牟海霞优秀班主任工作室”。

　　Ｑ1：要不要上幼小衔接班？入学前应该着重培养孩子哪些方面的能力？

　　关于幼小衔接班，我认为最重要的是培养孩子良好的生活学习习惯，对于知识性的东西，不要在这个时候过多地训练孩子。

　　学校的学习内容是根据孩子的年龄特点设立的，符合孩子的认知规律，让孩子在潜移默化中，培养各种能力。而培训机构里的幼小衔接班，他们偏重的是对于小学知识的学习，过度的学习，枯燥的形式，提前学习的知识，会让孩子上小学后缺乏学习的兴趣 ，养成不听讲的习惯。

　　为了让孩子更好地适应小学生活，可以从孩子的学习习惯、生活习惯的养成方面着手。

　　关于知识方面的学习，要以培养孩子的学习兴趣为主，不要提前学习课本上的知识。

　　具体数学方面，可以让孩子学习生活中的数学，逐步形成数学思维。

　　让孩子数数家里有几个人，有一个数的概念；带领孩子玩积木，在建构过程中获得图形的概念；引导孩子对家里物品进行分类，跟孩子做游戏，比高矮胖瘦，教孩子认识大小和顺序等，这些都可以通过生活来为小学数学做准备。

　　在语文方面，可以进行多读、少写、乐表达的练习。

　　多读，并不是让孩子必须识多少字，背多少首古诗。而是通过亲子阅读，特别是大量的绘本阅读，来培养孩子们的阅读兴趣。

　　少写，并不是不动笔。由于孩子精细化的肌肉还在发育过程中，我们可以做一些书写前的准备，比如通过绘画的方式和在田字格中画圆圈的形式，来进行手脑的配合训练。

　　乐表达，是希望家长能更多在生活中去培养孩子的语言能力，为孩子语言学习做一些准备。

　　在平时的日常生活中要让孩子做一些力所能及的事情，包括引导孩子自行解决生活中遇到的一些困难，努力帮孩子养成以下这些好习惯：

　　1、养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，甚至头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，这又影响了孩子的学习，所以孩子的早餐时间和食物家长要有充分的准备。

　　2、书包里的书本文具自己收拾好。第二天上什么课，头天晚上要帮助孩子把书装好，铅笔削好，本子放好。但是这些不能由家长包办，要让孩子共同参与，这一点非常重要。因为若家长长期代劳，孩子会形成依赖性，这样不利于孩子的独立自主个性的养成。

　　3、培养孩子与人沟通的能力。家长们可以带孩子多出去走走，在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，引导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物，分享自己的玩具。 家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。

　　４、培养集中注意力。一年级的孩子的特点就是活泼好动，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右。如果你孩子的注意力达不到最基本的时间，可以试试做以下训练：

　　①番茄工作法。这种工作方法最初是运用于成人的，对孩子来讲也依然有效。简单来说，就是我们把孩子要完成的学习任务分解成一个个25分钟左右的小块，每个工作时间中间，隔以5分钟的休息时间。如果孩子能够完成得很好，家长还可以给予奖励。

 　　②提出明确的目的、任务。在做一项活动前，家长可以向孩子提出明确的目的、任务，这样做的话，可以延长注意的时间，提高有意注意的效果。如让孩子做一些计时活动：在10分钟内，把玩具按颜色或形状分类，装进玩具盒里……这时孩子会集中精力去完成任务，而完成任务的自豪感又激励孩子做更多集中精力能完成的事，这是良性循环。

　　③进行专项的注意力游戏训练。例如智力游戏，走迷宫、找错误、找异同、比大小、长短等。

　　还有定点游戏。每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以，还可以采用舒尔特训练法。在一张方形卡片上画上1CM×1CM 的25个方格，任意上数字 1—25 。训练时，要求用手指按 1—25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。

　　家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚制度，例如，孩子不好好吃饭罚倒垃圾等等，这对于他们培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。

　　Q2：孩子对学校有抵触心理，一入学就哭怎么办？

　　“我最讨厌上学了，天天都要写作业，上学真是辛苦呀。一到放假不用上学才是最高兴的。”

　　“要上学，你还调皮，看老师怎么收拾你。”

　　宝宝一定是接触到某些对上学的负面评价，才会对学校生活有了抵触心理。
　　 有空的时候带孩子到小学的校园里走一走，要积极地谈论学校。

　　您可以说：“啊，学校真是个好地方，到现在我还记着我上小学时的事情。”

　　还可以在不经意间说：“第一次到学校时，一切都很新鲜，能在那里认识很多的新朋友，特别开心。”“学校里有很多有趣的事，还可以学很多知识。” 

　　还比如说：可以利用孩子提出的问题进行引导。孩子平时会提出许多问题，您在给孩子解答之后，可以告诉孩子：“等你上学了，你也会慢慢知道的。”

　　还可以说：到学校里就能够学到这些知识。这样能使孩子对上学产生浓厚的兴趣。并时常以鼓励的口语，如：“宝宝长大了，要成为小学生了！”激发他们对小学生活的向往之情。

　　Ｑ3、孩子太内向？或者是家里的“小霸王”？在学校如何与小朋友们相处？

　　其实孩子们之间的问题主要集中在对待事情的态度和自我的规则意识两大方面。我们可以通过讲故事的形式，注重培养孩子以下的一些细节，让孩子学会与同学友好相处。

　　 1、关于分享。当孩子和一个小朋友为了某件玩具发生争吵时，你可以启发他自己想办法解决矛盾，要么两人轮流玩，要么大家一起玩，关键是小伙伴在一块儿要友好相处。

　　 2、耐心等待。当其他小朋友成为大家关注的焦点时，当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时，孩子应耐心等待。不要在此时此刻比高低、争输赢，家长可帮助他逐渐理解社会生活中的秩序，学会“依次”办事儿。

　　3、遵守规则。父母与孩子游戏时要给孩子讲清游戏应有的规则，以及大家为什么要遵守；执行时尽量严格，不随意迁就孩子的喜乐。如果孩子仅仅是为了取胜而多次破坏规则，你完全可以停止游戏，避免滋长他的自我优越感。

　　４、学会沟通。鼓励孩子说出他的想法、表达自己的感受。这样，当他想玩其他小朋友的玩具时，他就可以比较容易的去说：“能不能让我玩玩你刚才玩的玩具？”而不是粗暴地把玩具从别人手中夺过来。

　　5、赞赏、自信。鼓励你的孩子赞赏对方。除了通过语言外，也可以用拥抱、牵手之类的友好举动表达他对小伙伴的好感。

　　６、注意仪表整洁。请注意让你的孩子在吃饭、外出时都养成礼貌、整洁的习惯，他才更容易得到别人的接纳。

　　同时，家长也要多与班主任沟通交流，和孩子全面地了解班级的方方面面，消除对孩子新班级的陌生感。

　　Ｑ４：如何激发孩子的学习兴趣？

　　兴趣是孩子最好的老师。那我们试着改变一下教育方式，不要操之过急，由浅入深。先把要求降到最低，让孩子很容易达到，当孩子做到的时候适当地给予孩子鼓励和赞赏，然后循序渐进，慢慢地提高要求，孩子每努力一点，都看到自己的进步，这样会大大地增强孩子的自信心。

　　比如做好事情后可以看10分钟最爱看的动画片，买一件喜欢的玩具，陪孩子玩爱玩的游戏等等。

　　最后要注意在孩子犯错或者做事没有达到或者符合自己预期要求的时候，一定不要加以指责或者呵斥，这种方式只会让孩子越来越缺乏自信心和意志力。

　　大多家长的观点都是“不要输在起跑线上”，总担心自己的孩子会慢半拍，因此产生焦虑。要尊重孩子内心的愿望，不要将愿望转嫁在孩子身上。要尊重孩子本身，在什么时间做什么事，要因时制宜，不能揠苗助长，你给他给更多，可能是他不能承受的，你会压垮他。

　　我们要明白孩子的成长不是拿来攀比的，我们要关注的是，孩子在他发展的每一个时段，我们是否给到这个阶段最好的养分。