"本场考试已结束，请各位考生停止答题。"

　　6月7日下午17：00，2019年高考数学科目考试结束。

　　爱青岛邀请教育专家、优秀高中教师和金牌讲师，对新鲜出炉的高考试题进行评析。

　　关注高考动态，把握时代脉搏。

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　　都说数学考试是高考生心情的晴雨表，数学难易程度直接影响考生心情。

　　今天从数学考场走出来的考生，心情如何呢？

　　目前，说法很多，高考数学结束4小时，#高考数学#超话攻占微博热搜榜第二位。

　　维纳斯、自闭参数方程、数列……成为山东考生、家长和老师讨论的热词。

　　@高三数学老师

　　数学难度指数：★★★★☆

      题目情境新，学生不适应

　　还没有看到考题，据学生反映，题目顺序有变化，感觉到紧张，不适应。比如第17题，练习的时候都是考三角，高考试卷第17题考了概率。

      试卷很创新，题目情境都比较新，但是跨度太大，学生在考场上适应不了，压力很大。有的学生最后大题连着一两道答不上，有的学生只做了第一问，第二问就无从下手了。

　　刚刚给班里每一个学生打了电话，给孩子们减压。提醒考生考完一门放下一门，希望不要影响明天的考试。

　　在以后的教学中，要注意训练学生的思维，重视对数学素养的培养，少一些对数学套路的练习。

　　@孙勇峰，金石教育数学金牌讲师

　　数学难度指数：★★★☆☆

　　【数学全国Ⅰ卷理科】

　　选填部分：

　　选填题整体难度中等，最后压轴题的难度偏大一些，对于学生的答题技巧要求较高(排除法，赋值法等)，选择题第6题以古代典籍为背景，考察学生的阅读理解能力，第8题程序框图问题考察学生对于框图条件的添加考察，填空题15题与生活紧密结合，考察独立事件概率问题，整体的难度趋向于基础题目得分较易，中等题目更加考察学生的答题技巧能力，压轴难题做到高分的区分作用。

　　解答部分：

　　整体而言，几个大题(除统计概率)考法比较常规，导数和圆锥曲线难度相比之前有了很大降低，对孩子的建模能力要求变大，统计概率大题第一问属于二项分布，是常规考法。第二大问，有两小问，需要孩子建立新的概率模型，并且和数列和最优化结合。理科去年概率分布结合了求导，今年放在必做题最后一题位置上，联合考察了数列知识，突出了数学与实际应用的结合，考法新颖，难度较大。参数方程不是常规题型。

　　整体的试卷难度中等，对于选填部分压轴题难度偏大，解答部分最后一题为概率题，属于不常见的情况，整体难度较大，学生普遍反映最后一题难度太大。

　　【数学全国Ⅰ卷文科】

　　选填部分：

　　文科选择题基础题型难度比较简单，学生得分的题型，压轴题目难度偏大，填空题常规题型，难度适中，感觉还是考学生对求导，数列和三角函数公式掌握的熟练程度，还有空间想象能力，最后压轴题难度中等。

　　解答部分：

　　纵观这五道解答题，除了导数题，其它题目第一问都比较简单，体现了出题老师在命制送分题确实简单，但第二问难度就上来了，所以考很低的分难，考高分也难，第二个点，命题很新颖，有创新。第一道解答题出的很有新意，起点低，有深度，文科导数题要求二阶导，椭圆的参数方程不是常规类型。

　　整体的试卷难度中等，对于选填部分的基础内容，与解答题第一问要求较低，得分较容易，后面问题整体对学生的分析与计算能力要求较高。

　　@教育部考试中心

　　稳中有变，助力破解应试教育

       高考数学在整体平稳的基础上，在主观题的设计上进行了适当的调整。主观题在各部分内容的布局和考查难度上进行动态设计，打破了过去压轴题的惯例。

　　这些改革释放了一个明显的信号：对重点内容的考查，在整体符合《考试大纲》和《考试说明》要求的前提下，在各部分内容的布局和考查难度上都可以进行调整和改变，这在一定程度上有助于考查考生灵活应变的能力和主动调整适应的能力，有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容，同时有助于破解僵化的应试教育。

　　今年试题突出学科素养导向，注重能力考查，全面覆盖基础知识，增强综合性、应用性，以反映我国社会主义建设的成果和优秀传统文化的真实情境为载体，贴近生活，联系社会实际，在数学教育、评价中落实“立德树人”的根本任务。

　　记者：李源心

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