“为什么基础教育阶段的老师更换的这么频繁，是教师队伍的人员不够用了吗？”9月4日，青岛市教育局副巡视员姜林做客《行风在线》时，一位热心市民提出了这样的问题。

　　姜林介绍，青岛市目前有中小幼教职工11.8万人，其中，国家“万人计划”教学名师3人，享受国务院特贴专家3人，齐鲁名校长56人、齐鲁名师96人，省特级教师261人，数量位居全省首位。在山东省教师队伍评估中，青岛市连续两年位列全省第一位，从数量上和质量上从数据判断来看，能够满足现阶段教育对师资的需求。

　　“但是市民反映的问题也确实存在。”姜林说，“教师人才不足往往是个别时间点，个别地区的问题。”

　　造成这种情况的原因主要有四点：

　　1、教师人员数量补充是受编制的影响，不是无限制的，编制是山东省按照全省的平均需求确定的师生比来测算出来的。青岛承担了很多的教育教学实验，如海洋教育、人工智能教育等都需要老师，这就造成了青岛对教师的需求和全省平均的教师供给比例是有差异的。

　　2、青岛是一个充满朝气快速发展的城市，新市民和引进人才的人员涌入，让市民对学位需求、校舍需求、师资需求的增长速度，确实大于新建学校和教师引进的速度。

　　3、二孩政策也是一个很重要的原因，青岛中小学教师中女性占比较大，教师生二孩就会造成，师资的临时性短缺。

　　4、青岛市内区域的人员流动也是平衡，同时也承担着国家的教育帮扶规定，要到省内、到全国有些地方去支教。

　　针对这一问题，市教育局也在积极寻找解决方案。一方面，正在向省政府建议，将青岛市确定师生比例的频率，由之前的三年改为一年，更加准确地制定青岛市的教师人才计划，解决教师人才的结构性和规模性问题。另一方面市教育局还开展了“银龄计划”建立教师补充平台，鼓励退休教师重回课堂，调研论证“走校教师”制度，通过在一定的学区范围内，让教师有效流动和临时借用的方式，快速准确地弥补个别时间和个别学校的教师临时缺乏这一短板。

　　(爱青岛/青岛网络广播电视台见习记者杜浩然)

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