教育孩子特别需要学校和家庭共同配合，但是有些家长不够主动，有意无意地持消极应付的态度，大致有以下几种类型：

　　依赖型

　　常见有些家长，非常诚恳地对老师讲：“我把孩子就交给您了，他要是不听话，您愿打愿骂，我们做家长的都绝对没意见”。这些家长满以为自己这样做，就相当支持老师了。其实不然，这些家长可能不懂得，老师最需要的支持是家长的积极配合，而不是把教育孩子的责任完全推给学校。这时有的家长可能会感到十分委屈：“我们并不是想推卸责任，实在是我们不懂得教育”。如果真承认自己不懂，那就只能学习，也不能因此只依赖学校一方去教育孩子，因为家庭教育是学校教育绝对代替不了的。家长如果懂得和学校配合的重要性，就会变得主动，并且会在配合过程中，学到更多的教育新观念和新方法。

　　惧怕型

　　还有的家长最怕见老师，因为他觉得如果自己的孩子表现不好，家长脸上也不光彩。当然，孩子表现不好是一件不愉快的事情，但是为了自己的面子，放弃了和学校配合教育孩子的努力，孩子不是会越来越差吗？怕丢面子结果是更丢面子，有些失败的家长就是走的这条路。

　　过于自信型

　　过于自信型家长的特点是本身不具备高超的教育水平，却又过分自信，不能和老师积极配合，甚至另搞一套，这样做吃亏的往往是孩子，因为当代的教育新情况层出不穷，许多新问题都需要。共同探讨，只有在不断进行家校合作的过程中，才能找到每个孩子的教育的最佳方案，还有的家长只看到孩子在家庭中的表现，因而认为，老师反映孩子的问题是对孩子有成见，有偏见。家长可能不知道，现在有一部分孩子确实有两面性的表现，比如有的在家里听话，爱劳动，在学校不爱劳动，不听话，也有的恰恰相反，在学校听话，爱劳动。可是家里不爱劳动，不听话，所以更加需要双方加强沟，密切配合，而不是互不信任，耽误了孩子。

　　护犊子型

　　更糟糕的是个别的家长，为了保全自己的面子而隐瞒事实的真象。有一次，当老师追查学生一笔钱的可疑来源时，家长明明知道孩子有不良行为，但为了“家丑不可外扬”，竟然谎说“钱是家长给的”。这样的家长不是分明在坑害自己的孩子吗？

　　有的家长怕老师太忙，不好意思去和老师联系。这也是误解，老师忙就忙的是教育孩子，自然会欢迎家长来配合教育孩子。当然家长要注意讲究效率，不要经常占用老师很长的时间。

　　怎样主动地和老师配合，下面提几个参考方法：

　　1、经常了解老师对学生的要求。经常通过询问自己的孩子来了解老师的具体要求，从中理解老师的教育思路，主动进行配合；了解老师对孩子的评价，听听孩子的反应(但注意不要偏听偏信)，积极进行配合。如果孩子年龄小，说不清楚，可以询问其他同学作为补充。关键性的事情则应该直接问老师。

　　2、主动和老师交流孩子的发展情况。不要完全依靠在家长会上和老师交流，一是不及时，二是家长多，会上无法细谈。一般地一个月左右主动和老师交流一次，如果是孩子问题比较严重的阶段，就要至少一周一次，做到及时交流。

　　3、有准备地和老师专题交流。针对孩子发展的某些方面，例如身体问题，发展专长问题，习惯问题与老师交流。自己在家庭教育方面，有什么新的想法和举措，要主动征求老师的意见。

　　4、老师对孩子的评价，有时要经过家长的“翻译”(家长理解老师评价的基本意思，用积极的方式表达)，不要简单地直接告诉孩子，以免引起误会。

　　5、如果与老师的看法产生分歧，一定不要在孩子面前表露，要主动地与老师坦诚交换意见。注意多摆事实，求大同存小异。

　　6、一般地采用通电话、让孩子带纸条等简便方法与老师交流，不要过分频繁到学校和老师长谈，特殊需要时要和老师事前约定。