“做幼儿教师，可以让你拥有快乐，有一颗永远年轻的心。”清脆的笑声，利落的短发，记者眼前的这位“冻龄园长”，说话时眼里总像是有星星在闪耀。

　     1981年考进幼儿师范学校，三十多年来，刘海岩默默地在幼教事业中耕耘，从当年个性掘强的小姑娘完美蜕变，执着热情地去开拓新天地，在幼儿教育领域创造一个又一个奇迹。

　　  不服管的小姑娘 在幼师实现蜕变

　　“我当时在班上不是墨守成规的学生，算是很有个性的。”刘海岩说，刚考入幼儿师范时的她并不是特别突出，甚至有点“不服管”。

         但刘海岩的“小性子”，却因为一件小事发生了改变。“在一次大扫除中，班主任崔老师安排我擦一扇窗子。”因为擦得认真又干净，崔老师在课堂上特别表扬了刘海岩。“老师说我是认真、扎实、负责的人，我当时很受触动，原来老师是懂我的，我可以成为她希望的那个样子。”老师的这一次小小的表扬，让刘海岩开始对自己提高了要求，懂得了约束自己。

　　“还有教钢琴课的魏老师，总是一针见血地指出问题。”刘海岩说，上课的时候她接受能力比较强，完成作业不用费劲，有一次她弹完一首曲子，被魏老师狠狠地教育了一顿，“海岩啊海岩，你要是踏踏实实的，还能弹得更好！”魏老师的这句话，点醒了刘海岩，她开始反思并重新认识自己，学习不该耍小聪明，也感受到了老师对自己的期待。“有时候，老师的一句话，可能会影响学生一辈子。”刘海岩至今难忘。

　　用发现的眼睛 开启“创造”教育

　　科班出身的刘海岩，一毕业就被分配到了商业局幼儿园。一上岗就成了“香饽饽”。“所谓的童子功，都是在幼师的时候练出来的。”刘海岩说，那时候幼儿园专业老师很少，她迅速挑起了大梁，26岁就当了副园长，开启幼儿园教学的研究，实现了从家庭式养育到专业教育转变。

　　1998年，刘海岩调任市南区实验幼儿园长，当时幼儿园占地面积小，为了给孩子们争取活动场地，她磨破了嘴皮，踏破门槛儿，争取到了比原来大一倍的操场。

        在这里，她充分发挥专业特长，用“创造教育”的理念，带领老师们做教学研究，“学前教育的目的不是培养特长，而是启发教育，培养孩子的兴趣，帮助孩子养成良好的习惯。”刘海岩说，“社会的发展需要创新型人才，孩子天生就具备想象力和创造力，学前教育要保留天性，为孩子创造展示、发展的环境，为将来创造性人才奠定基础。”

       把“创造教育”定位幼儿园的特色，整个教师队伍也都得到成长。在她的带动下，幼儿园涌现出一批研究型、创新型教师。因为这份执着与坚持，促使幼儿园获得了长足发展，将一个原本默默无闻的二类幼儿园，发展成为山东省十佳幼儿园。

　　在满足的环境中 欢喜地做好每一件事

　　在刘海岩的办公室里挂着一块牌匾，上书：爱是人类最美丽的语言。“从进入幼师校门的第一天起，我就能体会到，做好这样一份工作，需要心中有爱。”刘海岩说，做教育最重要的就是坚持，“十年树木，百年树人”，一定要有坚韧不拔的意志，不能人云亦云，不能随波逐流。

       博爱如海，执着如岩，“工作的成绩是源于内驱力，源于内心的热爱。”刘海岩说，“作为一个幼教人，首先要拥有爱，爱是教育的前提。”刘海岩说，要尊重孩子的想象力，激发他们的创造力，给他们提供自主、自由的成长环境，为他们将来的成才奠定基础。

　　 （爱青岛/青岛网络广播电视台见习记者：田时贤）