地理实践力是指学生在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。教师组织地理实践活动是支持学生地理实践力核心素养发展的重要手段，实践活动与地理理论知识的学习相结合，能够引导学生用地理视角去观察、行动和思考，在对真实世界的感受和体验中提高认识水平。

　　青岛实验初中本次地理实践活动课程以水果为例探究气候对中国农作物分布的影响，课前学生走进瓜果市场、水果店，向某水果种植户、某水果批发商、淘宝某水果店客服、有水果采购经验的家长等交流，了解自己最喜爱水果的种类和产地，以视频、画报的形式进一步呈现了这种水果产地的分布地区、气候类型。课前调研的目的在于培养学生的信息素养和探究能力，在实践活动中激发学生对生活中地理知识的学习兴趣。

　　经过课前调研，学生带着兴趣和疑问进入课堂探究环节，课堂上学生关注气候知识与水果分布的联系，逐渐学会气候知识应用于解决生活实践中的问题，并学会以地理视角观察生活环境，在参与地理实践活动的过程中和案例分析中，引导学生热爱大自然、遵循自然规律，树立人与自然环境和谐相处的意识和态度。

　　来源：青岛实验初中