最近，我们从超银中学(镇江路校区)的几位家长口中听说了一位特别的老师，他被学生和家长称为“最像体育老师的数学老师”，学生对他敬佩又崇拜，家长们也这位老师特别的教育方式竖起大拇指，这都要从他带学生经常做的这件特别的事情说起。在上周末，他又亲自带领几名学生实现了他们期盼已久的“小心愿”。

　　▲郭老师爬山时拍摄的日出

　　“我觉得爬山这项活动贵在坚持，是一个不断攀登找寻希望，最终在顶峰体会成功带来的快乐的过程。”这是超银中学(镇江路校区)数学老师郭臻对爬山活动的理解，除了自己对体育运动的热爱，他还喜欢带着自己的学生去爬山。郭老师把爬山作为对学生的奖励以及促进家校沟通的良机，用自己的爱好感染着学生，丰富着学生们的课余生活，也为强健学生的身体素质助力。

　　▲运动中的郭老师

　　郭老师从事数学教学十余年，除了专业的教学水平深受同学们的喜爱，这位“最像体育老师的数学老师”还热衷冲浪、潜水、滑雪、攀岩、登山……这些极具“冒险精神”的体育项目丰富着郭老师的生活，他也将体育精神融于教育教学之中。郭老师认为强健的身体素质是感知生活的基础，只有不断拓宽视野、突破自我才能让自己在教学过程中更为专注。另外，他还擅长用相机、无人机等设备捕捉生活中的精彩镜头。此前，他曾多次组织学生、家长、同事进行爬山活动，但受疫情影响，郭老师今年的爬山活动一直“被迫爽约”，直到前阵子，他答应了几个取得了阶段性进步的学生一起去爬浮山，看日出，到了周末，郭老师马上兑现诺言。

　　提起每次爬山活动的人选，郭老师说起了他组织爬山的目的，“我组织爬山是因为我在这么多年攀登的过程中一直觉得，这是一个寻找希望的过程，虽然身体会累，但同时会看到目标就在前方，当我们真正爬到山顶的那一刻，会有一种难以形容的快感。”所以，郭老师除了会找在学习中有进步的学生，还会找在成长中有点“小跑偏”，需要沟通、调解的学生，让他们知道“想要欣赏美景就要付出努力”。三五成群，结伴而行，在这个过程中大家说说笑笑，可以道出学习上的困惑、生活中的烦恼，在提升体力、培养耐力的同时，温润学生们的心灵，让他们以更积极的状态面对青春与成长，这是郭老师的初衷，也是学生们的“加油站”。

　　▲郭老师的“爬山小队”

　　除此之外，出于安全考虑，郭老师的爬山活动还会有家长加盟，“家长、学生与老师是一个铁三角，爬山的过程也是这个三角形愈加稳固的过程，我们会沟通一些平时因为忙而忽略的成长‘难题’，家校共育的效果就会在其中体现。”郭老师认为，家长除了做好学生的后勤保障，更为重要的是呵护学生的心理，运动的时候大家都是相对松弛的状态，可以达到更好的沟通效果。

　　学生说

　　“我以前不爱运动，但现在体质测试要求非常严格，可以说郭老师的爱好影响了我，我现在经常愿意和爸妈一起去爬山，感觉没有一开始那么累了。”

　　“第一次在山顶看日出，郭老师会一路鼓励我们，本以为早起登山白天会很困，没想到运动后状态变得特别好，学习起来都感觉轻松许多。”

　　“郭老师会告诉我们，这一段段山路就像人生中的一个个节点，我们要制定目标，努力前行，每个人都是这个过程中的‘攀登者’。”

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　　“朋友”“男神”“运动健将”……学生们提起郭老师总有说不完的崇拜，他们不仅能在郭老师趣味性十足的数学课堂上碰撞思维的火花，还能在运动的过程中进行心灵的洗涤，不断向着梦想进发。

　　在超银教师队伍中，不乏郭老师这样专业素养过硬，爱好广泛的优秀教师，他们用自己的“榜样精神”带领学生全方位发展，跟随超银学校“培养适应未来社会发展的人”的教育使命，助力学生实现更加多元化的成长。

　　来源：青岛超银学校