“王老师，这次孩子数学没考好，昨天回家还哭了。他告诉我，妈妈，我哪一科都可以考不好，唯独数学不能，数学老师她太认真负责了，为了我们的‘秋霞姐’，我也该考好……”

　　放下家长的电话，王秋霞的心头涌上了一股暖意。

　　王秋霞是城阳区实验中学的一名数学教师，看起来严肃严谨、不苟言笑的她却是学生间的“人气王”。“教学17年，教课内容虽然变化不大，但每年的学生都不一样——教师工作的乐趣很大程度是来自学生。作为教师，爱心和责任心是首要的，尤其是当我的女儿也上学了，自己更能体会到家长们渴望老师教好孩子的心情。”王秋霞说道。

　　“老师先要做到治学严谨，学生才能认真学习”

　　“王老师，刚做了几个课外题，您帮我批一下”“王老师，您布置的这几道题做好了”“王老师，这次检测又没考好”……自从去年开始教初一的PAD班，每天晚上，王秋霞几乎都要给学生在线讲课。

　　“现在是课前任务重，需要先做好课堂板书，连同要讲的题目一起拍照、裁剪上传，课上就比较轻松了。以往上课时候基本就站在讲台上，后排的学生可能难以兼顾，现在都是拿着平板电脑边走边讲课，每个学生上课状况更一目了然。数学课的课堂时间十分关键，但肯定有一批学生课上不能全听懂，自己就可以通过平板电脑录微课视频，分享给学生，便于课后查缺补漏。”王秋霞说道，“晚上学生写完作业，可以立马传给我，我在线给他们批改反馈；我也可以针对不同的学生，挑几道题单独分享给他们加以巩固。”

　　教惯了毕业班，今年教初一数学，刚开始王秋霞也有些不习惯。“自己很多年都没教学生怎么做‘-1加-1’了，可初一面对的就是这样的问题。”为了找到学生可能存在的问题，每天的家庭作业、大大小小的考试测验，王秋霞总是先做一遍题，每一种解题方法、每一个步骤、学生可能犯的错误她都详细地记录下来。当天有学生错题没改完，她就算等到六点也要和学生一起把错题解决、弄明白。中午给学生批作业，她总是先用红笔做第一遍批改，学生改好后，她再用彩色笔做第二遍批改备注，其他解题方法、要注意哪些问题她都一一给学生备注好……教学中的“较真劲儿”，学生们看在眼里，也深受感染，“有时候爱人也说我要求太严了。可老师首先要做到治学严谨，学生才能认真学习。”

　　“老师，原来你也会笑”

　　如果与王秋霞相处不久，多数人可能会被她不苟言笑的严肃外表给“欺骗”。

　　“前段时间学校举办‘阳光教师’评选，由学生投票，结果我票数最高，真的太意外了。记得学生投票那天，班里有几个学生没好好做作业，我朝他们还发了顿火。”王秋霞笑着说道，“教师得让学生有‘怕且尊重’的敬畏感。课堂上必须要严肃，学生犯错了更得严格训他们，不能只一味地让学生惧怕你，也不能只顾着和学生打成一片。刚参加工作第一年，我完全照搬学到的理论知识，但其实这样并教不好学生。从那儿之后，每年我的第一节课头15分钟，都先给学生立规矩，并且把我的课堂要求写在A4纸上。得先把教师的威严立下，学生今后才能听从管教。”

　　相处时间久了，学生们也和王秋霞开玩笑，“秋霞姐有一种严中有爱的亲和力。”

　　“大家总结的挺传神的，”王秋霞笑着说，“有时候我冷不丁说一句玩笑话，大家都反应不过来。之前有个学生回来看我还说，‘原来老师你也会笑，之前一直都被你骗了。’”

　　在王秋霞看来，当老师首先要做到爱学生。“做的每一件事、每一句批评，出发点都要是为了学生着想，这样学生才会认可和接受。”王秋霞说道，“以往教初三，要求学生上课时候眼睛必须看着我；现在教初一，我要求课上每一个学生上课时候手必须要放在桌子上。这些听起来是挺严的，但都是为了让学生能聚精会神听课。记得当班主任时，成绩先不说，我们班学生的个人习惯都很好。”

　　一个都不能放弃

　　17年来，不被理解的情况也时有发生，“有时候学生回家传达的话可能并不真实，因此现在也很提倡家校沟通。有一个学生，很不听话，一次我训了她，结果她回家之后说得就有些夸张了。妈妈觉得女儿在学校受委屈了，对我态度也不好，但最后事情沟通清楚，她的妈妈也理解。之后升初三，家长还担心我会故意为难孩子，当时我真的挺委屈，”王秋霞说道，“自己对学生一直都一视同仁，也从来没放弃过任何一个学生，当然她也不例外，中考她考的也不错，顺利考入了城阳一中。”

　　“之前班里有个学生，我从初一教到了初三，成绩确实很不理想。三年来的家长会，他的爸爸也就来了两次。历史、语文有些知识完全可以多背得分，我就鼓励他多看看这两门。有时学生上早自习时候走廊脏了，自己就在外面帮着拖拖地，有一次这个学生走过来和我说要主动干这活儿，‘老师，我也学不进去，但我不想给班里拖后腿，这个活我来干吧’，当时自己特别感动。不论成绩如何、性格如何，班里学生都是在为这个班考虑的。学生真的很纯真、善良，他们的一言一行也一直在感染着我。”王秋霞说道。