本学期，根据区教体局教育教学工作指导意见，为了进一步加强学校师德师风建设，提升教师专业素养，青岛宁安路小学以构建“培优习惯 .激活思维”的“智优课堂”为提质突破口，向常态课堂教学要质量。

　　开学第一、二周，学校展开常态课堂调研，巩敏校长带领业务干部从班级管理、学生学习状态、教学方法策略三个维度设立多个指标对常态课堂进行观察。干部走入课堂，共听课25节，科目涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、体育学科。各学科教师精心备课，循循善诱，创设出和谐轻松的教学氛围，体现出宁安教师爱在岗位、严谨治学的良好师德师风。

　　注重单元要素落实的语文课

　　注重学练结合高效的数学课

　　注重情境化学习的英语课

　　激发学生兴趣的艺体课堂

　　听课后，采用课后共研形式，干部及时反馈课堂观察评价，引导教师回顾教学实践，规范教学行为，优化教学策略。使中老年教师在拥有丰富经验的基础上，融汇新理念，尝试新方法。使青年教师明晰自身优势与短板，明确课改目标，寻求最佳提效途径，找到最近发展区。

　　期初调研课，是原汁原味的“原生态”课堂，更能体现教师常态下的备课水平、专业能力、教师驾驭课堂的能力和教学效果。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学校将把常态课调研活动作为加强深化课堂教学改革的一个重要途径，下一步继续将常态调研课、级部调研课、青年教师展示课“三科合一”利用“云平台”推进校园网络公开课，提优干部管理水平，提升教师专业素养，培养学生综合素质，加强家校沟通，抓住教学进步趋向，促进教师学生共同成长。

　来源：青岛宁安路小学