正在参加演出的，是青岛实验学校二年级的同学们。这场演出，是他们对于一年学习和生活的总结，大家纷纷用自己最擅长的方式，自导自演，呈现给老师、家长和同学们。

　　在传统学校，期末笔试往往就是一个学生最终的学习诊断。而在青岛实验学校，却把笔试作为课程的一小部分，更全面的诊断则放在期末丰富多彩的活动中。

　　对于本次活动学生们收获颇丰，学生说：“通过这次克服了自己的紧张。”“而且关键时刻要把东西准备好，要不上台就来不及了。”“可以互相帮助，然后把自己的艺术或者才艺展现出来。”

　　家长也非常开心说：“我们家长这样子，感觉最后在一个期末之后，不仅仅每一次都是那种家长会，去跟你讲这孩子这一年好与不好，我觉得能够去看到舞台上这样的孩子，我觉得对父母来说的话真的是，特别特别幸福的事情，其实我觉得我流的眼泪是幸福的眼泪。”

　　百变厨房、课本剧、音乐会……通过各种各样的活动，学校从不同的方面考量学生的表达、思考、动手、应变等综合能力。让每个孩子登台，不仅让孩子们有所学有所用，还拉近了孩子、家长和学校的距离。更重要的是，老师也能通过活动反观教学行为和效果，来更好地更有针对性地对每一个孩子因材施教。

　　青岛实验学校学生发展中心主任矫岩说：“这些孩子不管是唱的如何，或者是他表演的如何，他都敢于上台上，而且所有的学生都上台，没有一个落下的。这就是我们的一个课程理念，就始终把孩子放在心上，把孩子的成长放在心上。”

　　(来源：宣推办)