学龄前儿童，具体几岁呢？两岁小朋友和四岁小朋友的阅读喜好就差很多。两三岁推荐《积木大营救》《点点点》《小金鱼逃走了》等和小朋友互动性强的，三四岁要入园了推荐故事性强一点的，比如《小黑鱼》《快点睡觉吧》《变变变！去散步》等等，大班推荐自我保护类的《学会爱自己》，适合幼小衔接的《在教室说错了没关系》，以及给孩子温暖呵护的《朋友之书》等。

　　小学二年级看什么类型的桥梁书

　　推荐《青蛙和蟾蜍》系列、《狐狸的钱袋》《魔法红木鞋》等。如果偏科普，推荐神奇校车桥梁书版。

亲子阅读状况百出，抓住孩子心理这么做

　　2岁多的孩子，是自己看书好，还是家长讲好？

　　2岁多的小朋友，一定要多听爸爸妈妈讲绘本，对培养亲子感情非常好，而且小朋友不识字，听大人讲更能理解故事内容。

　　近2岁的小孩子，绘本只看图，不顾情节，该怎么给他读呢？

　　2岁的小朋友，看绘本非常关注图，这是正常的。因为2岁小朋友对情节的理解能力还不是很强，反而对有趣的插图、明亮的色彩更感兴趣。建议给小朋友选择情节简单、和孩子互动性强的绘本，比如《积木大营救》《小熊在哪里？》《点点点》《暖暖的小手套》等。除了讲故事，和孩子做做绘本延伸小手工。

　　孩子3岁喜欢看动画片，读绘本看一会儿就不感兴趣了，怎么办？

　　如果小朋友喜欢看的动画片有图画书出版，可以买来讲读。这个时候正是培养良好阅读习惯的黄金时期，爸爸妈妈一定要多抽出时间和孩子进行亲子阅读。现在的绘本多种多样，我们给孩子选择的未必是他们感兴趣的，不妨带孩子到书店去，看他对哪种感兴趣，从他感兴趣的开始读起。另外，爸爸妈妈要费心研究一下，选出的绘本自己怎样讲才能像动画片那么有趣、有吸引力呢？声情并茂，像动画片一样给孩子讲故事吧。多多提高自己讲故事的能力，小朋友一定会爱上阅读的。

　　男孩6岁了，明年上小学了，还没形成阅读的习惯，不太喜欢看书，怎么可以让孩子慢慢喜欢上阅读？

　　建议从跟孩子共读做起。多给孩子一起讲讲他比较感兴趣的、有趣的绘本，6岁的小朋友，也可以买来故事稍长、文字稍多一点的桥梁书等儿童文学作品，和孩子坐在一起，每天给孩子读几页。一定先用有趣的书来引导，这样孩子才容易被吸引，推荐《了不起的狐狸爸爸》试试，也许孩子会要求您一口气给读完的。坚持读几本，小朋友就会慢慢爱上阅读的。

　　孩子小学一年级，认字不多，还不喜欢用拼音阅读。现在给他书感觉他读不进去。请问该怎么办？

　　这个时候一定不要把书完全交给孩子就不管了，就像您说的，孩子还识字不多，自己阅读还是挺有难度的，感觉不到阅读的畅快与乐趣，所以不太容易坚持读下去。建议您还是多陪孩子进行亲子共读。孩子上小学了，识字了，并不代表我们就可以从亲子阅读中退出了。

　　听书和阅读可以同步进行吗？听书可以提高孩子阅读兴趣吗？

　　如果小朋友在小学阶段，可以在多读纸质书的同时，听一听音频资料，如果是学龄前，推荐多多进行纸质书的亲子阅读，不但可以更好地培养阅读习惯，对亲子感情的培养也大有裨益。好的阅读习惯的养成，还是需要阅读纸书来培养，因为孩子可以随时停下来进行自主思考，听音频更多的是信息的被动输入。

　　亲子共读的时候需要注意什么吗？

　　可以根据孩子的兴趣、围绕孩子的生活选择绘本。除了经典绘本、好玩有趣的绘本，可以适当地选择幼儿园生活绘本，帮助孩子人际交往、自我保护的绘本等。亲子阅读之前，爸爸妈妈先多了解绘本的内容，看看怎样讲孩子会更喜欢听，注意不要只读完文字就翻页，多让小朋友观察插图，可以适当地比文字有所发挥，让故事更丰满、生动。

　　宝宝多大可以开始阅读呀？有人说刚出生就要给他读故事，能听懂吗？

　　我觉得最理想的状态是，宝宝未出生时就用故事来做胎教。宝宝刚出生就给他读故事，其实并不是要求宝宝能听懂，而是让他熟悉爸爸妈妈的声音，读故事的时候会抑扬顿挫，尤其新手爸妈对宝贝充满了浓浓的爱，从小就读故事给宝贝听，可以帮助建立亲密的亲子关系，也有助于从小锻炼宝贝专注力，对于以后阅读习惯的养成有着很好的作用。

　　能不能推荐适合二年级孩子阅读的英文原著以及国内外的优秀译本。感觉要从现在的海量书海里淘到经典的好书并不容易。热销榜上的书不一定能经得起时间的检验。

　　现在小朋友英语启蒙的时间有早有晚，虽然知道是二年级，但是我不太清楚您家小朋友现在实际是怎样的英文水平。二年级的小朋友，推荐阅读ICan Read系列，牛津树系列，或者剑桥少儿英语分级阅读。这个阶段的英语原版阅读，我认为应该更注重英文启蒙，汉语翻译只是辅助理解，所以不必太介意“优秀译本”。等到三四年级读名著的时候，可以侧重译本的选择。

课堂小记

　　各位新手爸妈们在亲子阅读方面有这么多这样那样的问题，看来培养孩子好的阅读习惯，任重而道远啊！

　　不同年龄段的宝贝，可以选择这些书：

　　【２岁】

　　keyword：情节简单，互动性强

　　《积木大营救》《点点点》《小金鱼逃走了》《小熊在哪里？》《点点点》《暖暖的小手套》

　　【3、4岁】

　　keyword：故事性强

　　《小黑鱼》《快点睡觉吧》《变变变！去散步》

　　【5、6岁】

　　keyword：自我保护、故事长文字多一点的桥梁书

　　《学会爱自己》

　　【幼小衔接】

　　keyword：适应性

　　《在教室说错了没关系》

　　还有贯穿小朋友成长过程中的“温暖牌”书籍《朋友之书》等。

　　亲子阅读小tip：

　　●想要孩子专注听故事，对故事有所理解，有所记忆，不妨在讲完故事后，一起做一做绘本延伸小手工，比如泥塑、绘画、剪纸等。

　　●不知道怎么挑书，就带孩子到书店去吧。孩子感兴趣的书籍，就买给Ta。一种习惯的培养都是从兴趣开始的。

　　●像动画片一样给孩子讲故事吧，家长们也要多多提高自己讲故事的能力。

　　●孩子上小学了，识字了，并不代表我们就可以从亲子阅读中退出了。随着孩子的年龄不断增长，父母可以由讲故事的人转变为倾听者。但孩子由亲子阅读向独立阅读的过程需要循序渐进，不是一蹴而就的。这个过程，仍然需要家长的陪伴。

　　●尽管当代阅读载体多种多样，但好的阅读习惯的养成，最好还是阅读纸书来培养。

　　●除了经典绘本、好玩有趣的绘本，可以适当地选择幼儿园生活绘本，帮助孩子人际交往、自我保护的绘本等，培养孩子生活技能。

　　●不要只读完文字就翻页，多让小朋友观察插图，可以适当地比文字有所发挥，让故事更丰满、生动。

　　●阅读从胎教开始。其实并不是要求宝宝能听懂，而是让他熟悉爸爸妈妈的声音。