近日，青岛市第二实验小学研学团队一行四人在车红琳副校长的带领下，来到苏州工业园区第二实验小学开启寻标对标研学之旅。

　　伴着江南水乡清晨里温软的阳光，青岛市第二实验小学教师团队再次来到苏州工业园区第二实验小学，充满苏式特色的校园就这样清新、淡雅地映入眼帘。走进校园，琳琅满目的学生创意作品，不仅传递着苏州特有的文化气韵，也彰显了苏州工业园区第二实验小学让孩子“全心享受品质教育”的初心。

　　苏州工业园区第二实验小学周乐主任讲述了苏州工业园区第二实验小学的校园文化、办学宗旨、教育理念、教学环境，再次聆听,老师们对苏州工业园区第二实验小学“圆融”的文化理念有了更深刻的认识。

　　挂着各国国旗的走廊是孩子们进行国际课程研讨的媒介之一，苏州工业园区第二实验小学针对不同学段孩子的特点，设置了不同层次的国际理解课程，切实落实培养具有“国际视野”的小公民。走廊尽头的文化墙挂满了学校第一批学生的照片，仿佛在向我们诉说学校里每一年发生的暖心故事。

　　走上运动场，井然有序的升旗仪式也是别具特色——五星红旗在孩子们的国歌声中冉冉升起，一面面蕴含中华民族优秀品质的“家族旗帜”也在孩子们的充满活力与朝气的校歌声中冉冉升起，润物无声的人文教育闪烁在孩子们仰望国旗和家族旗中的目光中，浸润在孩子们的心中。

　　苏州工业园区第二实验小学每个班级是按照“礼、孝、和、责、诚、勇、毅、俭”这八大家族来命名的，这是学校德育目标的八个细目，也是培养学生应具备的八项道德素养。学校组织学生开展八个学生像的设计活动，使学生对八项德育目标进行深刻解读。每次在升旗仪式上，升完国旗后，再升家族旗，鼓励每个孩子成为“我为家族争荣誉”的标兵，使德育活动落到每个孩子心中。

　　无社团不灵动，丰富多彩的社团课程成为为灵秀的“苏式课堂”的延伸和发展，为整所学校增加了活泼的气息。在园区二实小老师的带领下，老师们参观了学校歌舞才艺、乐器演奏、美术书法、科技创新、武术表演等特色社团的活动过程，从学生们专注的神情中，我们能感受到孩子的喜欢与热爱，从老师们投入的专业指导中，我们能感受到教师的执着与努力……

　　走进苏州工业园区第二实验小学的“头雁工程——慧学课堂”，通过课堂的研磨与交流，学习对标学校教学研究的优秀成果，这也是此行的重要目标之一。

　　苏州工业园区第二实验小学自建校以来，始终重视课堂教学改革，以“课堂研究”推进“教学发展”，以“改革项目”推动“教学革命”。

　　2010年，学校推出了“少教多学”整体性教学策略， 2014年，通过将“少教多学”整体性教学策略与“苏式课堂”改革项目的有机整合，形成了“三学课堂架构”和“课堂导学五策略”，整体优化了课堂。2019年，学校正式加入了新时代有效课堂的实验学校，开始探索和研究基于“深度学习”的“慧学课堂”，用发展的眼光倡导“慧学课堂”立足于“德性”，落实新时代立德树人的全面发展教育观；用开放的眼光倡导“慧学课堂”聚焦学生的思维发展，把学生放在课中央，关注全体学生；用聚焦的眼光倡导“慧学课堂”关注学科核心素养及学生核心素养。

　　苏州园区第二实验小学多年来在课堂教学改革方面的探索和研究，旨在以课堂改革促进教学方式变革，以师生关系转变促进学校办学理念更新的宏观思考和顶层设计；通过观摩园区二实小的头雁工程”课堂，更让我们看到老师如何充分备课备学生，摸准学生思维的起点，精心设计教学活动，聚焦学生思维发展，把学生放在课堂中央，最终指向学生“学会学习”这一核心素养落地的具体做法。

　　陈汉珍和何康两位副校长，周乐主任和凌斯嘉老师毫无保留，将灵动开放的苏式课堂鲜活地呈现在我们眼前，不管是语文课，还是科学课、道德与法制课，都充分展示了少教多学的“慧学课堂”特色，让孩子们能大胆地说，深切地悟，灵活地思，大胆地说，让孩子成为课堂学习的主人。

　　陈汉珍副校长执教的是《蜘蛛开店》一课，把目标定位清晰，并且将目标设定为整个教学过程需要解决的大问题。陈校长设计的每一个教学活动的设计都能调动学生学习的积极性，充满童趣，在教师的引导下，将语文听、说、读、写的训练落实到位，并在此基础上进一步激发学生的思维，真正提高他们的学习能力。

　　何康副校长执教的是《磁铁有磁性》一课，何校长精心设计教学活动，带领学生设计实验步骤，通过分组实验验证猜想、得到结论，提升学生思维能力、实践操作能力、表达能力；课堂上学生活而不乱，可见平时科学课堂的管理水平很到位，学生在实验材料领取、使用、整理、回放的过程中体现出良好的规则意识。

　　周乐主任执教的是《父爱之舟》一课，他注重学生的个性化阅读和个性化表达，以“场景再现、体会感悟”为引领，带领学生品读语言，品析词语，感受我和父亲的感情。

　　凌斯嘉老师执教的是《怎样与人相处——用心倾听》，通过设计具体的情境，引导学生体会同学之间“用心倾听”的重要作用，学生换位思考，深刻领悟，德育目标落地无痕，效果显著。

　　在观摩园区二实小“头雁工程”之“慧学课堂”的同时，青岛市第二实验小学的张靓靓老师也带来一节低年级的绘本阅读课，用“听故事、讲故事”的教学方法将整本书阅读的绘本导读课——《我妈妈》，温暖地讲给苏州工业园区的孩子们听，课堂上孩子们被精彩的绘本吸引，在靓靓老师的带领下，聆听故事、唤醒体验、生动讲演，越来越深入地走进绘本，爱上绘本故事。

　　课后的互动研讨，两所学校就语文教学方面所做的研究进行了的交流：

　　青岛市第二实验小学就如何推进整本书的阅读与园区二实小的教师进行了交流，结合张靓靓老师执教的《我妈妈》这个绘本的导读课，介绍了推进整本书的阅读中，如何从开始的导读课引发学生阅读的兴趣，到第二步上阅读推进课，深入品味书中的精彩章节，到第三步进行展示交流课的具体流程。

　　这些做法与园区二实小的老师与不谋而合，在交流中两方教师畅所欲言，就绘本教学进行了深入的沟通，通过互相介绍、互相补充，达成了共识。

　　园区二实小的教师还介绍了他们如何将语文课程延伸，开发戏剧课程，做到既有普及性的戏剧表演，又有学校精品戏剧培植的过程；介绍了中年级小古文阅读教学的具体做法和成果；介绍了语文教学中如何运用思维导图引导学生梳理一篇课文、一本书的方法……

　　这种异地教师间的教学交流让我们受益匪浅，通过这样的研讨互动，深入到园区二实小教学研究的核心地带进行观察学习，深刻领悟园区二实小作为全国一流学校在学科教学上认认真真做研究、独树一帜求发展的自我要求，让我们对“苏州工业园区第二实验小学的办学理念是‘全心享受品质教育，为人生奠基’，以科学规范的管理立‘校品’，以优质的教育服务树‘教品’，以先进和谐的文化育‘人品’”这段话有了的更加感性地认识和深入地理解。

　　这次对标研学之旅让青岛市第二实验小学的老师们收获颇丰。苏州工业园区第二实验小学先进的办学理念、有效的管理经验、教学、德育、特色社团等方面给了我们丰富的借鉴。柔美的江南文化和奋进发展的李沧教育在这次对标研学中交织、碰撞、融合。

　　青青子衿，圆融我心。让苏州的“圆融”文化不仅宽大柔美苏州工业园区第二实验小学师生的心灵，也圆润柔和青岛市第二实验小学师生的心灵和生活，不仅丰盈渗透在苏州的教育中，也滋润嵌入市二实“幸福教育”“品质课堂”的教学理念中，并生根、发芽、开花、结果！

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