教育是民族复兴的德政工程，为激励教育系统广大党员干部教师牢记育人初心、厚植教育情怀、善成德政之功，即日起分期推出“我的教育初心”故事。本期故事主讲人：青岛实验高中校长孙睿

　　针对习近平总书记所提出的培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，实验高中任重而道远，我热爱教育事业，我忠诚于教育事业，我时刻不忘自己的教育初心，我愿意承担自己的教育使命，“未来已来，唯变不变”，“铁肩担道义，妙手育桃李”，愿与诸君共勉，与青岛教育共成长，在创办“人民满意教育”的征途上跋涉前行。——青岛实验高中校长孙睿

　　不忘教育初心，牢记教育使命

　　(孙睿发言全文)

　　能够有这样一个机会同大家一起交流，感到无上荣幸。作为教育人，深入贯彻“不忘初心，牢记使命”主题教育活动精神就是要回归教育“立德树人”的初心，担当起教育“为国育才，为党育才”的历史使命。更重要的是，要把我们的行动统一到对习近平新时代中国特色社会主义思想的贯彻之中，统一到市委市政府“开放、现代、活力、时尚”国际大都市的建设之中，统一到市教育局“办人民满意教育”的行动之中。作为一名从事教育工作31年的教育工作者，在此次主题教育活动过程中，在局党组同志指导下，在同事们的协助下做出了自己的努力和探索。

　　有句话说“不要因为走得太久而忘了我们为什么出发”。从作为一名有志于教育事业的年轻人开始，我就时常叩问我的教育初心是什么，作为教育工作者担负的时代使命是什么？

　　1988年师专毕业以后我进入青岛21中，因为有着巨大的教育热情和年轻人的敢作敢为，能够包治各种其他老师眼中学生的“疑难杂症”，所以毕业不久我就担任了一个“差班”的班主任，我带他们去远足，下班后陪他们一起踢足球、打篮球，监督、提醒他们的学习，短时间内，这个班的风貌焕然一新，学习成绩进步巨大。后来有一段时间我还以文科老师的身份担任一个学习、纪律较差的理科班的班主任。因为我的特立独行，在此期间我与教导主任有过多次论战。在那个时候我常常想，如果给我一所学校，我将怎样管理，我要培养什么样的学生还给千万个家庭和这个社会？

　　1999年秋季，这样的机会来了。青岛21中改名求真中学，实行“国办民助”的办学模式，在原校本部的基础上，另外招收四个特色班，我以教导处副主任的身份，和一帮老师去分管这四个班级。当时已经31岁的我把婚事放下，每天和一个助理、四个班主任聚在一起研究如何开展各方面工作——校本课程、研究性学习、高效互动课堂，即使当时没有这样一些专业的提法，但是我们就是开始在实践这样一些理念。而且我能叫出四个班每个学生的名字，我知道每个班级的优势与不足，我带领大家组建独立的学生会，开展独具特色的社会实践活动……我们的许多做法得到过当时市教育局领导的充分肯定。求真中学第一届中考普高录取率达到了21中历史上创纪录的76%，虽然在2002年春天我就转去青岛25中担任校长助理了。

　　“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育不是流水线，教育应该关注每个学生的个性和需求，教育要着眼的是每个孩子的终身发展。对于21中的初中生是这样，对于25中的高中生也是这样。但是当我因为工作需要在2008年进入教育局基教处负责中学特色办学兼职督导规范化办学的时候，借工作之便我走遍了岛城城市和乡村的许多知名和不知名的学校，我越来越发现，现在的教育很多是“千人一面”“千校一面”，我们按照标准化制造出来的大量人才往往身心残缺或者为社会需求所不容——高分低能，学不致用。在日益高端的学校硬件建设的同时，我们的教育理念、育人模式基本不变，那时我又在想，如果给我一个机会，我会实施什么样的教育，我能否承担起一名钟爱教育事业的工作者的使命？

　　2014年2月，又一个这样的机会和选择摆在我面前，做一名来之不易的公务员还是去做一名中学校长以践行自己的教育理念，实现自己的教育梦想？经过审慎地选择，我毅然辞去公务员的职位选择去青岛十五中担任副校长并主持工作。而当时的十五中中考录取线已经出现下滑，社会声誉、教师信心也有所影响。但是既然选择了挑战就只管风雨兼程。借助自己在基教处多年的观察、思考，结合十五中现状和历史办学特色，经过和领导班子决议，我校提出了“新人文”教育，“新人文”教育的核心就是要做有选择的教育，实现学生全面而有个性地成长。为此，我们实施了“五制改革”，选课制、走班制、学长制、学分制和导师制，明确了“成为最好的自己”的校训，明确了办学理念“为了每一个，发展每一个，成就每一个”，明确了“人文固本，行知合一”的校风。对应这些办学理念，我们认识到，当下需要攻克的山头就是“知行分离”，而达到“行知合一”，如何突破？对此，我们倡导“行知合一”“在学中做，从做中学”的教育理念，力主实践学习。学校构建入校仪式、开学典礼、休业式、毕业典礼、成人礼等“典礼课程”，志愿者节、体育节、诗歌节、礼仪节、学术节、艺术节等“节日课程”，通过学生的广泛参与组织，搭建起学生校内外的实践舞台。进一步，我们发挥应有的担当精神，大胆履践一些广泛认可却少有尝试的办学行为，比如研学旅行。自2017年开始，常态化组织高一级部700名学生到贵州研学旅行，学生带着课题深入自然，深入社会，也深入生活，留下了满满的感触与体悟。在每一个景点都有专门的富有仪式感的活动，比如在息烽集中营，我们有“悼烈士词”，在安顺文庙我们有《论语》诵读和拜师仪式。我们还打破常规，实现以“学生”“社会”“活动”为中心的课程设计，每学期开设70多门校本课程，其中20多门在校外实践学习基地进行，使在社会中学习成为常态。而且从2014年就大胆尝试分层选课走班教学制度，实现学生每人一张课程表。面对来自家长、社会、学生、老师的质疑和担心，我们见招拆招，从容应对，最终以不断进步的成绩击碎了人们的担心，在对接新高考上赢得了先机。随着学校办学影响力不断加大，有意报考我校的学生逐年增多，2015年第一志愿报考我校的学生达到了前无古人的1507名，以致于需要借用旅游学校做第二考点用。我们的敢于创新、勇于突破的办学风格也引起了市教育局的关注和肯定。2015年，为了不负岛城市民和青岛市教育局对十五中的期待，我们接过了“青岛实验高中”这块招牌，并根据安排准备搬迁至在城阳的新校区。

　　“实验”这两个字既是荣誉也是责任，既是压力也是动力。2017年2月份我们整体迁入装饰一新、凝聚了我们心血、汗水和办学理念的新校区。从那时起，我们实高人就明确了市委市政府和市教育局所赋予我们的历史使命——我们要做青岛市教育改革、教育创新的引领者、实践者、示范者，为岛城学子提供优质教育资源，为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。所以，“无改革，不实验”成为我们全校上下一致的理念认同。为此，利用新校区的高质硬件，我们从2017年2月21日开始实施全面提升学生核心素养的“六个百分百”素养提升计划，学生百分百参与社团，百分百参与研究性小课题，百分百参与学校课程，百分百参与志愿者，百分百参与艺术体育俱乐部，百分百收听30场专家讲座。两年多来，全体实高人众志成城，砥砺奋进，中考录取线连年攀高，高考录取成绩一年一个台阶。去年的高考自招，今年的高考综招我们都达到了市区高中的前列。我们的状元红、人文灰、象牙白的徽派园林建筑校园风貌，我们开展五年的贵州研学旅行、华师二附中科创研学旅行，我们祝福高三的金榜高粽活动等都已成为深入人心的闪亮名片，我们的37个艺体俱乐部、三个科创中心硕果累累。除此之外，我们勇于担当，发起或承担诸多教改任务：2014年12月，首度提出“休业式”概念，并将休业式开到了青岛大剧院；2015年9月，确立每周用一个下午的时间开设校本课程，大力倡导学校课程走出校门，走进社会大课堂，让“走出去课程”“在社会中成长”成了青岛实验高中的突出特色；2015年9月，首次完整规划“节日课程”，让学生“在活动中成长”成为常态；2015年青岛首届国际教育信息化大会中，运用远程联线，跨越4000公里，与西藏日喀则中学同上一节英语课，被国务委员刘延东点评为教育扶贫的有效方式；2016年青岛国际教育信息化大会，开发VR超级课程，首次将VR技术运用到中学课程开发之中，引起了与会者的强烈关注；其余诸如“六个百分百”核心素养提升计划，诸如贵州研学旅行，都在青岛乃至全国引起轰动。作为一个阶段性的总结，2018年借建校65周年之际，举办“六五芳华”校庆典礼并首次筹拍校庆电影，校友编剧，校友执导，校友参演，校友投资，40分钟的《请记住我》，以校友为原型，表现了三代“十五中人”热爱学校、奉献教育的赤诚之心，在腾讯网络引起热烈反响。

　　有句话说“走得太快，要停下来，让灵魂跟上。”在实验高中阔步前进的同时，实高同仁们不断追问，教育的灵魂是什么？当下的办学，距离我们的使命达成是越来越近了还是越来越远了？在2018年的教学年会上，我们达成共识，回归课堂教学，“结硬寨，打呆仗”；在2019年的教学年会上，我们达成共识，回归“人”的教育，挖掘“人”的价值，“大道至简，实干为要”。

　　各位同仁，针对习近平总书记所提出的培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，实验高中任重而道远，我热爱教育事业，我忠诚于教育事业，我时刻不忘自己的教育初心，我愿意承担自己的教育使命，“未来已来，唯变不变”，“铁肩担道义，妙手育桃李”，愿与诸君共勉，与青岛教育共成长，在创办“人民满意教育”的征途上跋涉前行。