2019年10月24日下午第一节，初一生物组的老师们又如约来到镇江路会议室，进行第八周的七年级生物集备，教导处王欢主任也出席了此次活动。

　　临近期中考试，七年级生物正准备进入期中复习阶段，于是，孙安娜老师与大家一起分享了李乐遥老师的一篇文章《初中生物学复习有效教学策略探究》，选自2019年6月《教育研究学刊》。文章中指出，初中生物教师要帮助学生进行高效率的复习，可以从一下三方面入手：一、对知识点进行总结归纳，挑重难点复习。二、巩固学生的基础知识，加大检查的力度。三、让复习更加贴近生活，提高复习的效率。老师们结合平日教学对这篇文章进行热烈讨论。平日生物组就注重基础知识的巩固和落实，每节课前都进行课前检测，对上节课知识进行巩固，对薄弱知识点逐一攻破。注重理论知识与生活实践相联系，运用实物展示、生活小实验、制作生物模型等方法，不断丰富生物课堂；注重知识的整合，培养学生绘制思维导图，逐渐培养初一新生的生物学思维，提高生物素养。

　　之后，孙老师又展示了下周复习课的设计和课件，备课重心主要是针对本届学生特点，进行知识巩固、知识点串联和重点解析。七年级生物学科期中复习内容主要是第一、二单元知识，在进行系统复习前，先让学生扎实知识点，并且有针对性为学生准备了知识点对应自测卷，让孩子在背诵知识点的同时，及时巩固检验自己背诵成果。然后，课上先展示每一单元的目录和重难点，让学生学会看书，有重点进行复习。进而，以本单元思维导图为支撑，进行知识点串联，让学生提纲挈领，融会贯通，理清学习思路。对于重难点的复习，以小组讨论、视频演示等方式加深理解。最后，在每节课快结束时，采用“知识竞赛”方式，将本节课涉及主要知识整理成题目，进行学生抢答，活跃课堂气氛的同时，检验学生掌握情况，提升学习动力。组内老师对孙老师的复习设计进行了肯定，并提出了合理化建议。

　　最后王欢主任对本次集备做了总结性发言。王主任肯定了生物组老师们一直以来在备课实效性、学生知识落实方面的优秀做法，同时也非常认可孙老师的复习策略，孙老师的复习课没有循规蹈矩将原有课件知识重新讲解、将知识“旧菜回锅”，而是从更高的角度带领学生理清学习思路，形成知识体系，每节课课堂容量大，思路清晰，可见老师备课之用心。同时，王主任也提出了建设性意见，鼓励生物组老师在以往生物竞赛的成功基础上，继续在初一新生中进行竞赛比拼，让课堂内的“小竞赛”变为全级部的“大练兵”，让学生比着学、拼着学、学有所乐、学有所得！

　　部分学生生物模型作品：

　　七年级生物组是一个务实、奉献的团队，相信在学校领导的关怀下，在各位老师的辛勤努力下，一定会带领学生在42中镇江路新校的沃土中，努力向下扎根，向上生长，绽放生物学思维之花！