2019年10月29日下午高一年级学法指导讲座再次开课，本次讲座由语文备课组长张伟华老师和地理备课组长钟昱峰老师为同学们进行两学科的学法指导。

　　语文备课组长张伟华老师做了关于语文学法指导的讲座。张老师认为高中作为真正意义上的学习阶段，语文学科与初中学习的内容、学法都有很大的不同。高中语文可以说是考察涉及面广，基础性知识要求高，题目区分度明显，导向发展性突出。如果把语文学习比作是树的话，基础知识是根系，基本素质能力是躯干，阅读理解和写作如同枝叶彼此交织。三者密不可分，“本固”才能“枝荣”。这就从本质上给同学们敲响了一撞“警醒钟”、打好了一剂“预防针”——语文学习是一项长期性的事业，任何“临阵抱佛脚”只会砸了自己的脚。

　　其次，张老师向同学们解读了新教材的编写意图与体例，引导学生学好新教材，充分利用好新教材。同时，站在新高考的高度，审视目前的考试试题，尤其对学生们比较困惑的整本书阅读的出题方式进行了讲解，这让学生对新教材和新高考有了更深层次的理解。

　　在这一过程中，张老师始终贯穿学法的指导，着重强调了积累记忆、理解探究、思维能力培养等方面对于语文学习的重要性。最后还向学生推荐了往届学生写给高一学弟学妹的一封信，学长的现身说法给了学生们很大的触动，他们对语文学习有了更为明确的认识和可操作的抓手。

　　钟昱峰老师从课前、课堂、课下三方面入手，以学习吸收效率为最终目的，普及费尔曼学习法，请同学们重视课堂的表达，学案的使用，笔记的整理和纠错的方法。

　　钟老师指出，听懂老师的授课并不是真正的掌握，通过课堂自己的表述，课下学案的二次整理和用笔记对知识进行阶段性的总结，让自己像“小老师”一样，去讲授和复述某一知识板块的内容，进而发现问题，解决问题并巩固薄弱之处，这才是事半功倍的更有效的学习方式。而纠错不能就题改题，要以点见面，举一反三，找到自己疏忽的是知识问题还是分析方法，才能最大程度的改善某张试卷或某次考试自己暴露的问题。

　　最后石少伟老师建议同学们尽快将老师们介绍的学习方法用到日常学习中，提高学习效率。并指出学无定法，但学要得法。方法就像学习道路上的指明灯，能指引同学们更快的理解知识，提高效率和成绩。再好的方法，没有落实也是零，号召同学们立刻行动起来，并持之以恒的做下去。