在青岛六十八中2019科技节的生物学科周中，生物教研组精心筹划开发了系列活动，包括学长讲堂、生物模型制作大赛、生物思维导图大赛、基本实验操作比赛、泡菜的制作及品尝等五个板块。围绕着生物学科的核心素养：生命观念、科学探究、科学思维、社会责任，贯彻全面实施素质教育，提高学生的学科素养，培养学生的科学创新精神，让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。通过丰富多彩的活动，将学生带入奇妙的生物世界，培养学生的团队合作能力和动手实践能力，体会生物知识的乐趣，激发学生学习的热情。

　　活动一：学长讲堂

　　2019年12月2日下午4点，生物学科周在学长讲堂中拉开帷幕。来自高二年级的李宽、纪宇宁、刘子毅三位学长给高一的学弟们带来了一场头脑风暴。三位学长分别从不同角度跟高一的学弟学妹分享了自己学习生物的方法、体会、经验及趣事，让高一的学弟学妹受益匪浅。台上的学长讲得激情四射，学弟学妹们听的津津有味。这样的分享交流活动，给高年级的同学提供了一个展示自我风采的机会，对低年级的同学而言，收获了学长的经验，更加自信地面对以后的学习生活，这也是我校“五制改革”的“学长制”的具体实践。

　　活动二：生物模型制作比赛

　　2019年12月5日下午4点，生物模型制作比赛在高一生物实验室一正式开赛，来自高一年级的16个代表队参加了比赛。比赛中，同学们利用不同的材料，亲自动手体验构建模型的乐趣。同学们大胆创新，构思新颖，作品突出了科学性，创新性。小组同学互帮互助，充分体现了小组的团结协作能力。

　　活动三：基本实验操作比赛

　　2019年12月5日下午，生物学科周的基本实验操作比赛在高一生物实验室二开赛。通过实验操作，动手动脑，激发学生学习生物的兴趣，锻炼生物实验的基本操作技能，提高同学之间分工协作的合作能力。本次实验比赛由高一同学以班级为单位参赛，由高二同学担任实验评委，互相学习，共同进步。

　　活动四：生物学科思维导图大赛

　　高二年级同学积极参与了生物学科周的思维导图大赛。思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，有效表达发散性思维。生物学科思维导图则能进一步结合生物的思维规律、学科规律，实现提高学生学习能力的目的。通过举办本次活动，使同学们了解并学会运用思维导图，锻炼发散思维、逻辑思维，提高学习效率。本次比赛共接收思维导图80余份，主题内容为高中生物学的核心概念，整体布局合理，核心主题居中，内容充实，逻辑合理，符合学科特色，文字、线条、图表比例恰当。生物组老师将本次学科周手抄报比赛和思维导图大赛中的优秀作品，在教学楼三楼大圆环处进行了布置展览。

　　活动五：生物组校本课程展示——泡菜的制作及品尝

　　本次生物学科周首次面向全校师生进行了校本课程内容展示——《泡菜的制作及品尝》。生物教研组近年来着力开发了一系列具有特色的校本课程，以动手动脑为主，旨在激发学生学习生物的兴趣，提升孩子们的学科素养。这些课程贴近生活，充分利用各种校本资源，深受学生喜爱，多次被评为学校十佳课程，2017年，我校生物组校本课程被评为青岛市精品课程。2019年12月6日，在三楼大圆环处举行了泡菜开坛仪式。仪式尚未开始，已被孩子们团团围住，在热烈的掌声中，教导处肖亚军主任亲手开启了泡菜坛，香气四溢。孩子们津津有味地品尝自己亲手制作的泡菜，不时与老师同学分享。

　　生物这门课程，与生活密切相关。孩子们通过本次实践，进一步学习掌握了课本中关于发酵工程的基础知识，了解了发酵原理在食品生产中的应用，又亲自动手，品尝了劳动的果实。既提升了生物学科的学科素养，又体现了教育立德树人的宗旨。