学习语文在很多人看来都是一件很容易的事情，掌握了基本的知识就可以了，其实并不然，语文也是需要研究探讨的，它的深度也是难以测量的，下面一起来看下学习小升初语文的技巧方法。

　　NO.1关于书写

　　说到语文，不得不提的就是书写，初中阶段的书写经过了小学的横平竖直的正楷之后就要过渡到普通的行楷，而很多孩子认为行楷就是简单的连笔导致书写出现潦草，对此，可以选择孩子比较喜欢的行楷字帖进行临摹，这是最重要的一点，但也是往往最容易让孩子忽视的一个环节。

　　NO.2关于文言文

　　文言文也是小初语文应试最明显的区别，那如何做好古诗文阅读积累呢？

　　首先可以诵读，大量优美古诗文的输入，能够让孩子体会古诗文的韵律美和节奏美。提高孩子们对于中国古典文化的审美程度。

　　其次鉴赏，可以观看《苏东坡》等文化名人纪录片，扩展孩子对于中国文人的认识眼界，进而联系相关语言形象，场景式联想，感悟古诗文的情感美。

　　最后，可以从成语故事和神话传说等短小精悍的文言文入手，可以最大程度得消除孩子的畏难情绪,甚至可以采用成语接龙，飞花令等家庭娱乐模式，增加孩子的文言词汇积累。

　　NO.3关于阅读理解

　　有关于现代文阅读在此提供给大家四个比较实用的方法：

　　首先是朗读法，配乐朗读，形成语感，提高文学欣赏能力，这种方法能够最大程度的提高孩子的阅读兴趣。

　　其次是默读法，适用于一切感性语言材料，可以加快孩子的阅读速度，从量的积累达到质的飞跃，这种办法也是能够伴随孩子终身的阅读方法。

　　第三是精读批注法，适用于局部阅读，对于文章进行字词句的批注，这种阅读方法不等同于浏览故事梗概，对于写作以及阅读习惯的养成大有好处。

　　最后是质疑法，对文章的内容和表达有自己的心得和体会，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题，这种阅读方法能够让孩子对于所读作品有更深入的认识，是比较高阶的阅读方法。

　　NO.4关于作文

　　巴金老先生曾说过：“只有写才会写。对于写作文，我们要明白，无论是中考还是高考，从来都是以培养能够写出合格公文(或者技术文档)为目标的。我们要学习的是一种应用文体，初一成型，初二成文，初三成材。那么在平时的语文学习当中如何练习呢？

　　首先养成写日记的好习惯，写日记是为了积累更多的生活素材，这是一种培养生活敏感性和观察敏锐性的过程，在平凡的生活中发现某些灵动的瞬间

　　其次培养举一反三的仿写迁移能力，能够根据自己或者他人的优秀习作从结构，选材或者主题等方面加以加工变成自己独特感受的文章。

　　总之，从小学升入初中，孩子们的年龄成长了，在学习上可能承受的压力也更大了，希望这几点经验能够帮助孩子们度过人生中的第一个转折点，去拥抱更美好的明天。