为了提高教师的课堂教学组织能力，让老师们尽快进入课堂教学状态，充分发挥教师的主观能动性，并面对部编版教材的使用，加强语文教研，我校从 9月2日起至今，每周安排教师新学期亮相展示课。

　　在此次亮相课中，低年级老师的课堂，生动活泼而有趣味，图文并茂、声情并茂的特点彰显的淋漓尽致。整个教学活动中，老师们注重以人为本的教育理念，激发了学生主动参与到学习活动中的主动性。

　　

　　

　　中高年级的老师在课堂上非常注重情境教学，引导学生入境感悟，引导学生品读课文的同时，着重加强对学生朗读的指导，充分的调动了学生学习的积极性，把教师的课堂交给学生，培养学生动口动脑的能力和自主探究的能力，有效地实现了教学目标。

　　亮相课上，我们欣喜地看到，虽然青年教师刚刚走上教学讲台，但显示出来的教学形态、课堂驾驭能力，无不彰显出素质高、起点高、成长空间大的特性。当然，也从老教师身上看到了语文教学的深厚功底，陶醉于语文课堂的同时，深感还有更远、更长的学习之路要一步一个脚印，踏踏实实地走。

　　每堂课结束后，同教研组及听课老师不约而同聚在一起，对上课教师的课堂进行点评，深入研读教材，也对全面关注全体学生课堂学习状态，对课堂纪律的整体调控，对课堂问题的设计、环节的衔接等方面提出各自的建议。

　　通过本次活动，老师们既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华，在思想火花的相互碰撞中实现了资源共享和共同提高，取得了良好的效果，这将激励我们在今后新教师的培训中，将这一优良的“传统”很好地传承下去，发扬光大。